科大研究人员发现童年时期出现对天赋而非勤奋工作者的偏爱

科技大学(科大)的研究人员发现，与勤奋工作者相比，孩子们更看重天赋，这是他们成年后所秉持的偏好。

根据这项研究，即使在中国也是如此，这种文化将努力置于天赋之上，因为人们认为天赋比努力工作的人更有能力。

研究发现，尽管孩子们对自然的偏爱也普遍体现在对他们的友好和与他们互动的意愿上，但中国成年人不喜欢自然而不是勤奋的人，除非在考虑能力时。

是次研究由博士生马少聪领导，由科大社会科学学部兼任副教授陈怡华教授指导，并与伦敦大学学院及威斯康星大学麦迪逊分校副教授蔡嘉荣教授合作。

“鉴于我们对成就的重视，我们如何评估和看待成就很重要。我们的研究暗示了对具有不同成就轨迹的个人的早期隐性偏见。虽然天赋和努力工作都被认为是实现目标的重要途径，但我们的研究结果表明，人们实际上更喜欢有天赋的自然人而不是勤奋的人，这种天生的偏好存在于童年时期并持续到成年，“马说，他目前也是哈佛大学的访问学者。

“因此，这种偏见会影响儿童与被认为有才华或勤奋的同龄人的互动，因为这可能导致他们更多地与天赋异禀的人互动，而不是努力工作的人。随着年龄的增长，这种偏好的明显减少也意味着它可能比以前想象的更具可塑性，“她说。

自然偏见是指个人对表现出天赋的自然人的隐性偏好，而不是奋斗者，奋斗者努力获得平等的成就。

例如，在Tsay教授领导的过往研究中，当呈现相同的音乐表演时，如果将表演者描绘成才华横溢的天生而不是勤奋的奋斗者，参与者会更判断表演并认为表演者的成功潜力更高。在对企业家的评估中也发现了这些模式。

尽管过去的研究表明，人们普遍偏爱通过天赋获得成功的人，但人们对这种自然偏好是否在很小的时候就存在知之甚少。

在目前的研究中，研究小组进行了两项研究，以检查大约350名成人和300名儿童的偏好，特别是那些年龄在5至6岁之间的儿童，在中国大陆，传统哲学和社会规范鼓励努力工作，该研究写道。

在研究1中，参与者被随机分为两组：在一组中，参与者听到了一个关于某人的故事，该人通过天赋获得了结交朋友的高技能;而在另一组中，参与者听到了同样的故事，只是这个人的技能是通过努力获得的。然后，他们评估了这个人的特征，反映了他们的能力(例如，智力)和性格温暖(例如，友好)。该设计旨在检查参与者是否感知到自然与奋斗者的不同水平的能力和温暖，以及是否有任何此类感知因年龄而异。

在研究2中，参与者被展示了自然和奋斗者。然后，他们在一系列任务中表明他们的行为偏好，旨在检查参与者更喜欢与谁互动，以及他们更喜欢为谁分配更多资源。

研究结果最近发表在发展心理学的顶级国际期刊《儿童发展》上。

“我们的研究结果表明，父母和教育工作者应该引导孩子正确看待自己的才能和努力，并了解天赋和努力都有助于取得同等水平的成就。他们亦应引导子女欣赏同龄人的能力和成就，他们透过不同的轨迹取得成就，促进共融的学习环境。」

她建议，教育政策制定者也可以通过公平地将资源分配给表现出不同天生能力水平的学习者来减少自然偏好的影响。